2018年3月22日，春风和煦、万物复苏。在汕尾市教育局领导的高度重视和指导下，汕尾市省级骨干教师、校长培训班成果展示与结业阶段启动仪式在广东第二师范学院海珠校区举行。82名骨干教师、校长满怀提升自我及提升教育管理能力的期望，参加了汕尾市省级骨干教师、校长培训。此前，培训班已经进行了集中面授、跟岗学习、返岗实践与网络研修四个阶段的培训，此次培训主要是针对前四个阶段进行培训成果的展示和交流总结。
精心部署，积极参与
汕尾市教育局领导高度重视本次培训，并对培训予以大力支持，广东第二师范学院也为培训做了大量准备工作。校长是一个学校的灵魂，是学校一切工作的管理者和决策者。其对外代表学校，对内负责全校的各项工作，既要对国家负责，也要对学生负责，领导全体教职工，担负起培养下一代的责任。骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。依托骨干教师本身的优势，发挥其示范引领作用，以促进广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的提升。广东第二师范学院网络教育学院院长贾汇亮对学员们重视学习和积极参训表示感谢，他从新时代教师队伍和教师专业成长出现的新要求谈起，指出教师队伍的成长受信息技术的影响越来越显著。
贾汇亮院长对参训学员提出了四点要求：一，作为老师，要追寻有灵魂的卓越；二，要形成自己的办学思想，具体来说，校长要形成自己的办学思想，教师要形成自己的教学风格；三，作为骨干教师、名校长，要研究、写作，要发出自己的声音，在写作过程中不断提升自己，形成自己的教育教学体系；四，作为教师，在推动学校变革的时候，要有信息技术意识。
培训经过了集中面授、跟岗学习、返岗实践与网络研修四个阶段，在获得提升的同时，参训学员满怀希望，再接再厉，积极参与到培训的交流、总结中来。学员代表何朝东校长在启动仪式发言时表示，培训为学员提供了学习的机会，通过一年来的培训学习，参训学员对教育教学方法掌握得更加系统，对教育理论的理解更加深刻，使未来职业生涯规划的思路更加清晰。何校长作为学员代表，也对参训学员提出三点要求：一，认真学习，刻苦钻研，珍惜来之不易的学习机会；二，严守纪律，专心听讲，做好学习笔记，积极交流学习经验，互帮互助，共同进步；三，用心学习，要学有所获，学以致用，把学到的知识带回汕尾，为汕尾市的教育贡献力量。
广东第二师范学院网络教育学院院长贾汇亮讲话
何朝东校长作学员代表发言
学员踊跃参与读书分享会，是分享也是成长
启动会后，各小组进行学员代表推选，在22日下午开展读书会分享，屈小玲老师分享了《我想浅浅地教语文》，通过读特级教师肖培东《我就想浅浅地教语文》有感，希望让语文回归纯粹，回归语文的初衷。林绮岚老师分享了《<新参者>的温情与治愈》，分享了通过本书阅读后对生活的重新思考，钟金标老师分享了《<朝花夕拾>读书心得体会》，蔡赞生老师则分享了个人的阅读笔记，林敏勤老师分享了《鲁滨逊漂流记》，蔡清怀老师分享了《扫除力与幸福人生》。学员们滔滔不绝、异彩纷呈的分享，让3小时的课堂显得十分紧凑和充实。
走进专家大讲堂，课堂学习氛围活跃
考虑到本班学员在学校任职的有校长、教导主任，也有学科骨干教师，因此在这次培训专家中有一线校长、教研员和高校专家：
广州南海中学谢虎成校长带来了主题讲座《核心素养与深度学习》，开启了第一堂专家大讲堂，为学员们介绍改革开放后中国教育的三个历程，深入讲解何为核心素养，如何培养人才等。
紧接谢虎成校长的《核心素养与深度学习》，中山大学现代教育技术研究所王竹立教授带来《创新人才培养的几个问题》专题讲座，围绕什么是创新、什么是创新思维、什么样的人才是创新人才、什么样的环境能让创新人才脱颖而出、如何培养学生的创新思维等问题展开讲解，学员们对创新教育兴趣浓厚，整个课堂交流非常活跃，并对如何引进汕尾教育进行深入探讨。
3月24日下午棠澍小学谭永焕校长带来《真心教育》主题报告，对真心教育的再实践与再思考进行深刻的分享。
3月25日上午广州市第97中学林黎华校长走进我们第三天的专家大讲堂， 97中作为2017年本班跟岗学习的学校之一，林校长的到来，再一次对97中的学校管理文化进行深入讲解，激起不少学员的学习热情。林校长立足“学校文化建设”主题，根据本校的管理经验，围绕团队打造、环境建设、学校课程建设等方面进行分享。
下午广州市教育信息中心龙丽嫦老师围绕“创客教育”主题，通过实际案例让学员们理解什么是创客，创客教育的特点，以及如何零基础开展创客教育。课后学员们与龙老师继续交流沟通，希望通过后期联系进一步深入学习创客教育，能够在接下来的课堂中引入创客教育。
微讲座竞赛，展名师风采
3月26日，项目组举办“凝聚集体智慧，展示名师风采”的微讲座大赛，6名学员代表分别带来了精彩的演讲：
邓学荣校长的微讲座主题是《如何创建社团》，邓校长根据本班2017年在黄花小学的跟岗学习所获，借鉴黄花小学的社团创办经验，分享了本校文学社创办的经历。
屈小玲老师带来《信息化环境下小学语文高年级教与学的有效性研究》的课题研究经验分享，在课题研究背景、研究思路、方法及步骤等方面为学员带来了不少干货。
叶秋娜老师的《利用思维导图积累和运用作文素材》，主要是根据澎湃中学作文教学所存在的问题，讲述了如何利用思维导图工具来帮助学生积累素材和运用素材的方式方法。
林淑权老师根据本校开展集体备课的经验进行总结，围绕开展的时间、地点、流程和主要解决的问题进行分享。
涂振轩老师带来《静心凝神，提升教育智慧》的演讲，根据汕尾当前的教育现状进行分析思考，针对如何提升汕尾教育智慧提出深刻见解。
李伟超老师带来《如何在教学过程中践行教育公平》的微讲座主题分享，李老师在本班2017年广州市第七中学的跟岗学习中学习到 “四位一体”课堂，由此将这种课堂教学模式引入到自身课堂教学中，并将实践经验进行总结分享。
六位学员展示后，由广州市黄埔区教师发展中心蓝澜老师对学员的授课礼仪形态进行评价，蓝澜老师从着装形象、气场、神态、肢体语言等方面进行专业点评，并给予了专业的方式方法指导。广东第二师范学院中文系主任陈涵平教授则侧重从内容方面进行点评，两位专家的专业点评博得学员们一阵阵热烈掌声。
完美收官，起步扬帆
3月27日迎来本班的结业典礼，出席结业典礼的领导嘉宾为广东第二师范学院网络教育学院副院长黄义平。
学员代表汕尾实验中学何朝东校长、华师附中汕尾分校易法兵校长进行总结分享，两位校长针对本项目由2016年12月至今的培训进行总结，认为通过本次培训后接触到了很多先进的教育理念和教学方法，表示在接下来的学校管理工作中将进行引进和尝试。
接着是颁奖环节，项目组综合专家评分和学员投票结果对微讲座大赛颁发了一二三等奖与最佳人气奖，一度将结业典礼推向高潮。
提升自我，不忘初心
本阶段培训以“在展示中反思与升华”为主题，通过阶段总结、成果展示汇报、专题沙龙、走进专家大讲堂、教育主题演讲等活动设计，使每一个学员从理论层面总结、并用显性成果表达自己的研修收获，为个人的可持续发展找准定位。培训时间不长，却让各位骨干教师、校长认识到了自身角色的重要性，对自身的职责更加清晰明确，学员在培训过程中积极参与、互相探讨、总结分享、交流进步，不断提升自我，时刻牢记不忘初心，学以致用，推动汕尾市教育改革深入发展，达到全面推进素质教育的目标。
合影留念
